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diumenge, 10 de novembre del 2019

VR com a eina Docent

VR com a eina Docent


Hola!

Us deixo alguns dels tours que hem creat en el centre amb Roundme, i per sort moltes d'elles amb la participació dels alumnes. 

Una ruta creada por los alumnos (any 2018) 

La ruta la vam crear amb els alumnes de la FP Bàsica com a darrera activitat del curs. 



Rutes virtuals per a millorar el centre (2019)

Rutes per a detectar els punts de millora i manteniment del centre
https://roundme.com/tour/277922/view/858538/






Seguretat, manteniment i anàlisi de riscos en els laboratoris químics (2019)

Activitats en la que els alumnes amb fotos panoràmiques  i immersives poden conèixer els laboratoris. Tenim diverses activitats en les que tilitzem els laboratoris immersius (https://sites.google.com/xtec.cat/seguretatimanteniment/inici?authuser=1 )


Fotos: Càmara Google Street View/Càmara 360 Teleportime
Espai per compartir les fotos realizades : Google Classroom
Edició d'imatges: GIMP
Rutes creades amb Round Me
Alumnes : FP Bàsica Electricitat i Electrònica, CFGS de Química Ambiental



Pati Spring (2019)

Volem fer canvis als patis del centre. Els hi ensenyem als alumnes com canviaran els nostres patis! Ara com que ja tenim una càmera en 360, les fotos ens surten genials!

https://roundme.com/tour/434369/view/1485454


A nivell de pati, ara estem treballant en pintar el pati en virtual (edició d'imatges) i després pintar a les façanes en virtual també per a triar la nova decoració de les naus del centre. I sempre en col·laboració dels alumnes.

Salut!





dijous, 7 de juny del 2018

En 3D, triumfamos

En 3D TRIUNFAMOS! 


En 3D porqué cuando aparece la tercera dimensión, puedes ver la figura en todo su esplendor. Porqué no todos los alumnos tienen la capacidad de entender y manipular las formas, los colores y los espacios de los planos en 2D. Para este reto he decidido no utilizar Cospaces, ya que ha sido la herramienta estrella de el segundo curso en la FP Básica. Hemos creado espacios espectaculares. Algunos de ellos los hemos dejado reflejados en un post que escribimos con los alumnos de segundo antes de que se fueran a las prácticas en la empresa. Después de un taller de autoaprendizaje a través de tutoriales, de experimentar mucho, y de dejarles rienda suelta, crearon auténticas maravillas! No dejes de visitar los proyectos, haciendo un clic aquí o copiando en tu navegador: http://fpb-elec.blogspot.com/2018/06/la-realidad-virtual-una-herramienta-de.html

En la FP Básica, cada primer curso trabajamos el modelaje de materiales y piezas, y en el segundo curso ya nos centramos en las escenas y ambientes. Para este reto, he decidido explorar otras herraminetas de modelado 3D para el curso que viene, para trabajar en el aula con los alumnos de primero, que el año que vienen van a entrar en Ciencia Aplicada, y que nunca sabes cómo van a ser, ni con qué habilidades llegarán. 

El curso pasado, presentamos un proyecto muy chulo en el centro para que nos financiaran una impresora 3D. Se llamaba Impresiona en 3d (y sorprende), y gracias a él tenemos una impresora sencilla pero con mucho potencial. Algunos de los programas que he explorado sirven también para la impresora, y otros simplemente servirán para los proyectos tipo STEAM transversales en los que trabajamos.

Ahí va mi tabla resumen de las que he decidido probar y algunos vídeos de las creaciones con las que he probado. Da vergüenza enseñar las creaciones, ya que soy un desastre diseñando. A mi se me da bien pensar, por eso, los alumnos son siempre mil veces mejor que su profesora, cosa que me alegra... y mucho!

 Hay muchos muchos programas, pero yo debo hacer la programación del curso que viene esta semana, así que los voy a incluir, a parte de una partida presupuestaria para licencias de COSPACES EDU, pues vale más destinar algo de recursos, a un buen recurso 😊.

PROGRAMA
NIVEL
SISTEMA OPETARIVO
FORMATO
OBSERVACIONES
Intermedio
Windows, Mac y Linux
step, iges, obj, stl, dxf, svg, dae, ifc, off, nastran, Fcstd
Es el programa que utilizan los alumnos con la impresora 3D de la FP Básica. Es de un nivel un poco más elevado que los demás, y se parece bastante a LibreCad

Principiante
Windows, Mac y Linux
dxf, dwg
Dispone de las herramientas básicas necesarias para modelar y modificar tus creaciones en 3D.

Como el programa solo muestra una vista 2D, los archivos no pueden exceder los 30 MB.
Paint 3D

Se publica en REMIX
Principiante
Windows (viene con el sistema operativo W10)
3MF, OBJ, STL, BRML y PLY, DAE 3DS y DXF.
Microsoft Paint, la cual también fue conocida como Paintbrush y Windows Paint, es una aplicación muy simple y conocida de edición y creación de imágenes. Microsoft Paint ha estado con todos los Sistemas Operativos Windows.
3d Builder
Principiante
Windows (viene con el sistema operativo W10)
3MF, OBJ, STL, BRML y PLY DAE 3DS y DXF ...
Muy relacionado con Paint 3D
Bastante simple de uso y muy parecido a los CAD.
Principiante
Navegador web
123dx, 3ds, c4d, mb, obj, svg, stl
Pensado para peques, pero después cuando lo dominas, su funcionalidad se extiende mucho más que no unir y restar formas. Software de modelado 3D pueden producir resultados muy divertidos 

Ver vídeo
Principiante, pero se debe tenir un poco de maña diseñando
Navegador web
obj, ply, sgl, stl
Permite esculpir dentro de un programa de diseño 3D. Ideal para crear personajes y avatares en 3D
On-line

Muy intuitivo, aunque seas un “patata” con la plastilina o el barro, esto queda más que aceptable.

Ver vídeo
Intermedio
Windows y Mac
obj, goz
Instalar en PC
Es una herramienta de escultura muy avanzada. Los resultados, aun sabiendo muy poco son espectaculares

Ver vídeo

He hecho algunas pruebas con los programas de edición. Algunos ya los conocíamos en la FP Básica, y los hemos trabajado con los alumnos de primer curso este año, y de manera transversal con otras dos asignaturas. La parte del diseño de piezas creemos que es muy importante aunque no esté en el temario específicamente, les dota de competencias que les pueden ser puntos diferenciales frente a otros candidatos por un lugar de trabajo. La competencia informática y el STEAM (science, technology, engineering, arts and math) son cruciales para el desarrollo profesional de los alumnos más técnicos. Los vídeos no tienen sonido y se reproducen haciendo un clic encima.


SculptGL - A WebGL sculpting app - ON LINE
Quiere ser una cabeza humana con unas gafas de realidad virtual
Libre interpretación de la forma humana ;-)




Tinkercad - 3D design Exquisite Snaget-Esboo - ON LINE
Diseño de una flor para imprimir en 3D, o incluir en escenas.
Ideal para crear piezas para GAMIFICACIÓN! Apto para todos los niveles.




Sculptris Alpha 6 - EN PC. Erase una vez una pieza mutante, amorfa, pero para #VRMOOC

Las creaciones deben hacerse con tiempo, ya que es más laborioso que SculptGL
Ideal para proyectos transversales, para diseñar ambientes y crear avatares. (Estoy con el portátil, y sin ratón.... tengo el dedo que no lo noto ...Nota mental... debo comprar un ratón!). A los alumnos más creativos les va a encantar, y fomentamos la A del STEAM!


Gracias!

Salut

@iaferre


4


diumenge, 20 de maig del 2018

REAL Y VIRTUAL A LA VEZ

REAL Y VIRTUAL A LA VEZ



La mejor manera de plantear un reto a mis alumnos es con un juego de preguntas en un entorno vistoso. La gamificación es una herramienta muy potente, que cuando se junta con la realidad virtual, aumentada o mixta puede ser una grana aliada para los profes de todas las disciplinas. Juego con ventaja, pues el año pasado inicié el curso #VRMOOC, pero por motivos de salud y laborales me quedé sin terminarlo. Éste año si que si, y porqué las fechas son mucho mejores, me animo a retomarlo.

A modo de viaje espacial, pues para algunos docentes la realidad virtual sigue siendo "algo del espacio", "lejano", "inalcanzable", de "ciencia-ficción". Es importante desmitificar que la realidad virtual, mixta o immersiva sólo se usa con fines docentes o médicos. Existen ya muchas industrias 4.0 que utilizan esta herramienta para poder entrenar a sus trabajadores en plantas o en industrias con peligrosidad potencial. ¡El entrenamiento y la automatización de procesos es pues una herramienta clave que salva vidas!

En el Genially que te he preparado, y mediante preguntas y respuestas, con soportes de imágenes y vídeos he intentado explicar qué es la realidad virtual y los diversos tipos con los que podemos trabajar en el aula.  A modo de pregunta abierta, y para generar debate, el Genially pretende que sea el propio alumno el que reflexione sobro los usos potenciales. En el momento en el que el lenguaje es próximo y sencillo, otros docentes más reticentes, se pueden sentir atraídos por la experiencia.  Si no lo puedes ver correctamente puedes hacer un clic aquí, o copiar en tu navegador https://view.genial.ly/5ab8b534450fab68b96d8209/real-y-virtualmente-real .

Soy profe de ciencias, con lo que la VR, AR y VRM son realmente una herramienta y un recurso a utilizar en el aula. Los alumnos con los que trabajo tienen más de 16 años, con lo que en su bolsillo siempre suele haber un móvil mil veces mejor que el mío. Sólo a veces, cuando la pantalla está muy rota, no lo van a poder usar, pero siempre encontrarán un compañero que les ayude a viajar a nuevos mundos.

¿Te apuntas al viaje? Comenzamos?




Salut!

@iaferre

#estoyenlasredes, #hoaprencjoenxarxa, #VRMooc, cardboard, VR, AR, VRM, Gafas, Ho aprenc Jo, hoaprencjo, Reto


dimarts, 28 de novembre del 2017

Real y virtual a la vez

REAL Y VIRTUAL A LA VEZ

#estoyenlasredes, #hoaprencjoenxarxa, #VRMooc, cardboard, VR, AR, VRM, Gafas, Ho aprenc Jo, hoaprencjo, Reto

La mejor manera de plantear un reto a mis alumnos es con un juego de preguntas en un entorno vistoso. A modo de viaje espacial, pues para algunos docentes la realidad virtual sigue siendo "algo del espacio", "lejano", "inalcanzable", de "ciencia-ficción".

Mediante preguntas y respuestas, con soportes de imágenes y vídeos he intentado explicar qué es la realidad virtual y los diversos tipos con los que podemos trabajar en el aula.  A modo de pregunta abierta, y para generar debate, el Genially pretende que sea el propio alumno el que reflexione sobro los usos potenciales. En el momento en el que el lenguaje es próximo y sencillo, otros docentes más reticentes, se pueden sentir atraídos por la experiencia. 

Soy profe de ciencias, con lo que la VR, AR y VRM son realmente una herramienta y un recurso a utilizar en el aula. Los alumnos con los que trabajo tienen más de 16 años, con lo que en su bolsillo siempre suele haber un móvil mil veces mejor que el mío. Sólo a veces, cuando la pantalla está muy rota, no lo van a poder usar, pero siempre encontrarán un compañero que les ayude a viajar a nuevos mundos.

¿Te apuntas al viaje? Comenzamos?




#estoyenlasredes, #hoaprencjoenxarxa, #VRMooc, cardboard, VR, AR, VRM, Gafas, Ho aprenc Jo, hoaprencjo, Reto